для Михаїла П. 30.11.2022

     РОЗРОБКА ВПРАВ ДЛЯ ДОМАШНІХ ЗАНЯТЬ

                                    для Михаїла П. 30.11.2022

 1.Вимова зв Н, слідкувати за артикуляцією звука. При вимові зв.Н покласти долоню на шию зпереду, відчути дрижання горличка.

2. Повторювання складів по 3р кожне сполучення, чітко промовляючи звук Н

Взяти вдих і на видиху промовляти

3. Назвати слова,  визначити місце звука Н у слові.

Повторювання складів по 3р кожне сполучення, чітко промовляючи звук П, Б: баба, пила, банани, подушка, банка, подарунок, букет, помада, бегемот, посуд, пончик, потяг. Визначити перший звук у слові .

4. Надрукуй на клавіатурі або напиши  букву Н, чергуючи великі та маленькі літери .

для Софії С., Станіслава Р., Івана К. , Павла Д., Кирила Г. , Кості М. (30. 11 .2022 )

                 Заняття для Софії С., Станіслава Р., Івана К. ,

                             Павла Д., Кирила Г., Кості М.     (29. 11 .2022 )                                             

1. Артикуляционная гімнастика. 

1.

2.Дихальна гімнастика

3. Послухай уважно та впізнай звуки

а)  https://noisefx.ru/skachat-zvuki-chasov.html (цокання годинника) 

б) https://noisefx.ru/skachat-zvuki-chasov.html (сміх дитини)

в) https://noisefx.ru/?s=%D0%B6%D0%B0%D0%B1%D0%B8 (квакання жаб)

  

             

4.Повторити артикуляцію звука У (рот круглий, похожий на кружечок).

5. Голосовые упражнения со звуком У 

                                                                                            

 

 

6.           

  

Ти супер, ти молодец!

для Мілени П., Лізи К. 30.11.2022

 РОЗРОБКА ВПРАВ ДЛЯ ДОМАШНІХ ЗАНЯТЬ

для Мілени П., Лізи К.

30.11.2022

Виправлення вад вимови звуків р, р'

 

1.Вправи для підготовки артикуляційного апарату до постановки звуків р, р'

• “Неслухняний язичок”. Широкий язик покласти на нижню губу та промовляти “пя-пя-пя”, неначе похлопувати свій “неслухняний язичок” верхньою губою.
• „Чашечка”. Рот широко відкрити. Широкий язик підняти угору. Потягнутися до верхніх зубів, але не торкатися їх. Утримувати в такому положенні 10-15 с.
• “Смачне варення”. Висунути широкий язик, облизати верхню губу та заховати язик у глиб рота. Повторити 15 разів.

• “Конячка”. Присмоктати язик до піднебіння, клацнути язиком. Клацати повільно, сильно. Розтягувати під’язикову зв’язку. Виконати 10 разів.
• “Грибочок”. Відкрити рот. Присмоктати язик до піднебіння. Не відриваючи язик від піднебіння сильно відтягнути вниз нижню щелепу. Зробити 10 разів. На відміну від вправи „Конячка” язик не повинен відриватися від піднебіння.
• “Гойдалка”. Висунути вузький язик. Тягнутися язиком почергово спочатку до носа, потім до підборіддя. Рот при цьому не закривати. Вправа проводиться під лічбу 10 разів.

• “Маляр”. Висунути язик, рот трохи відкрити. Облизувати спочатку верхню, а потім нижню губу по колу. Виконати 10 разів, змінюючи напрям.
• “Барабанщики”. Відкрити рот, підняти широкий язик вгору та постукати кінчиком язика по верхнім альвеолам чітко вимовляючи звук д. Поступово збільшувати темп, вимовляючи д-д-д.

• “Літак”. На кінчик носа покласти шматочок паперу або вати. Відкрити рот, широкий язик покласти на верхню губу, бокові краї язика притиснуті. Повітряний струмінь виходить посередині язика. Дитина повинна сильно подути, так, щоб “літак” полетів вгору. 

2 Спробуйте вимовити  зв.Р .у сполучення «тр» (др)). Зуби у вправі відкриті на відстань півтора – два пальці. Вправу повторювати багато разів, поступово збільшуючи натиск повітря. Звукосполучення «тж» перейде в «тр» (др). Обов’язково слідкуйте за тим, щоби кінчик язика вібрував та утримувався біля піднебіння, а краї язика притискалися до бокових країв верхніх зубів. Під натиском сильного струму повітря мимовільно здійснюється коротке «тр-тр» (др-др).

3.

4. Вимова склада ДРРРРА  10 разів, акцентуючи зв Р.

ДРА

 

5..Дихальна гімнастика: виконувати вправи 3р, потім невеличка перерва (відновити дихання).

Зробити вправу у 2підхода.

6. Знайти такого чоловічка.

для Олександра У. (29.11.2022)

  РОЗРОБКА ВПРАВ ДЛЯ ДОМАШНІХ ЗАНЯТЬ

для  Олександра У. (29.11.2022)

1.Вимова зв Н, слідкувати за артикуляцією звука. При вимові зв.Н покласти долоню на шию зпереду, відчути дрижання горличка.

2. Повторювання складів по 3р кожне сполучення, чітко промовляючи звук Н

Взяти вдих і на видиху промовляти

3. Назвати слова,  визначити місце звука Н у слові.

Повторювання складів по 3р кожне сполучення, чітко промовляючи звук П, Б: баба, пила, банани, подушка, банка, подарунок, букет, помада, бегемот, посуд, пончик, потяг. Визначити перший звук у слові .

4. Надрукуй на клавіатурі або напиши  букву Н, чергуючи великі та маленькі літери .

для Саші К-ко, Дані Ж., Валерії Я. (29.11.2022)

 РОЗРОБКА ВПРАВ ДЛЯ ДОМАШНІХ ЗАНЯТЬ

для Саші К-ко,  Дані Ж., Валерії Я.  (29.11.2022)

1.Вправа на активізацію мовлення «Спробуй повтори!»

Показати та повторити   

     ПРИВІТ

 ПОКА

2. Вправи для розвитку розуміння мовлення. слухової уваги, почуття ритма.

 

   

 3 Розвиток розуміння мовлення.

 Покажи, де киця, де дівчинка плескає, де хлопчик плескає. Як киця нявчить? Як хлопчик плескає?

для Михаїла П. 25.11.2022

  РОЗРОБКА ВПРАВ ДЛЯ ДОМАШНІХ ЗАНЯТЬ

для Михаїла П. 25.11.2022

1. Автоматизація звука Б, П . Звернути уваги на артикуляцію звука

Вимова зв Б, П , слідкувати за артикуляцією звука. При вимові зв.Б покласти долоню на шию зпереду, відчути дрижжання горличка.

2. Повторювання складів по 3р кожне сполучення, чітко промовляючи звук П, Б.

Взяти вдих і на видиху промовляти

3. 3. Повторювання складів по 3р кожне сполучення, чітко промовляючи звук П, Б: баба, пила, банани, подушка, банка, подарунок, букет, помада, бегемот, посуд, пончик, потяг. Визначити перший звук у слові .

4. Надрукуй на клавіатурі або напиши  букву Б, П.

ТИ сьогодні молодець,

на сьогодні все - кінець!

для Максима К., Андрія К. , Ганни Ч., Юлі П., Кірил У. 25.11.2022

               РОЗРОБКА ВПРАВ ДЛЯ ДОМАШНІХ ЗАНЯТЬ

                                   для Максима К.,  Андрія К. ,  Ганни Ч., Юлі П., Кірил У. 

                                                          25.11.2022

для Максима К., Андрія К. , Ганни Ч., Юлі П., Кірил У 18.11.2022

                                     РОЗРОБКА ВПРАВ ДЛЯ ДОМАШНІХ ЗАНЯТЬ

                                   для Максима К.,  Андрія К. ,  Ганни Ч., Юлі П. , Кірил У 

                                                          18.11.2022

1.

2. 

2.Вправи для розвитку розуміння мовлення. слухової уваги, почуття ритма.

Вправи для розвитку розуміння мовлення. слухової уваги, почуття ритма

   

  

ТИ сьогодні молодець,

на сьогодні все - кінець! 

                                          

для Михаїла П. (18.11.2022)

 РОЗРОБКА ВПРАВ ДЛЯ ДОМАШНІХ ЗАНЯТЬ

для Михаїла П. (18.11.2022)

1. Автоматизація звука Б, П . Звернути уваги на артикуляцію звука

Вимова зв Б, П , слідкувати за артикуляцією звука. При вимові зв.Б покласти долоню на шию зпереду, відчути дрижжання горличка.

2. Повторювання складів по 3р кожне сполучення, чітко промовляючи звук П, Б.

Взяти вдих і на видиху промовляти

3. Поні -башта

4. Надрукуй на клавіатурі або напиши  букву Б, П.

5. Що хлопчик вдягає на прогулянку восени.

ТИ сьогодні молодець,

на сьогодні все - кінець!

для Саші К-ко, Дані Ж., Валерії Я. (17.11.2022)

                              РОЗРОБКА ВПРАВ ДЛЯ ДОМАШНІХ ЗАНЯТЬ

для Саші К-ко,  Дані Ж., Валерії Я.  (17.11.2022)

1.Вправи для розвитку розуміння мовлення. слухової уваги, почуття ритма.

Вправи для розвитку розуміння мовлення. слухової уваги, почуття ритма.

 

   

2Вправа «Прокоти м’ячика» для покращення мовного дихання ( довготи видиху), але слідкувати, щоб були перерви для відновлення фізіологічного дихання.

 

 3 Розвиток розуміння мовлення.

 Покажи, де киця, де дівчинка плескає, де хлопчик плескає. Як киця нявчить? Як хлопчик плескає?

4. Вправа на активізацію мовлення. Відповай одним слово (ДА  \  НІ)